2011講義概要（シラバス）
子ども学部　子ども学科
科目名
 教育原理 担当者名 永井　聖二
２単位 講義 半期 卒選択 保必修 幼必修
◆授業の目的・到達目標・学習内容◆
この授業では、比較文化的、歴史的にさまざまな家族や学校の例を紹介しながら、現代日本の人間形成のあり方と援助者の役割について考究したい。あわせて、人間形成についてリ－ズナブルにものを見るとはどういうことなのか、についても考えてみたい。できる限り最近の研究の例を紹介しつつ、授業をすすめる。

◆授業計画◆
１.教育とは何か
２.家族集団の変容と子どもの社会化
３.家族集団における社会化の理論
４.育児書の国際比較
５.少年非行、逸脱行動をどうとらえるか
６.教育問題への構築主義的アプローチ
７.学歴社会と教育機会の均等をめぐって
８.生徒文化の機能
９.教師文化と学校の意思決定
10.ジェンダーとかくれたカリキュラム
11.学校の身体文化．制服の歴史と機能
12.日本的教師生徒関係とその変容
13.生徒規則と教師の指導力
14.いじめや不登校をどうとらえるか
15.まとめ


◆準備学習◆
配布された指定の資料を読んだうえで授業に参加すること

◆受講者へのメッセージ◆
特になし

◆成績評価方法◆
テスト７０％出席状況３０％

◆教科書等◆
指定しない
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