授業紹介

担当：教授　宮本　文雄

　福祉心理学演習は３年生の必修科目です。今年度は金曜日の５時限に開かれております。福祉心理学演習は自分の関心のあるテーマに基づき、各人が毎回発表を行っております。それは秋の本学の大学祭（翠樟祭）において、３年生全員がポスター発表を行うからです。そこで、ポスター発表に向けての資料を読んで、レポートを作成して、発表しています。一人ひとりの発表者が、それぞれのテーマに基づいて発表します。ちなみに、今年の発表者のテーマは、｢母子関係について｣、｢障害者スポーツについて｣、｢児童福祉に関すること｣などです。毎年のことですが、学生は社会の流れに沿った良いテーマを選んでいます。一方、発表を聞く学生はテーマが多岐にわたっていますので、何を質問すればよいのかがわからず苦労しています。少人数の演習を通して、プレゼンテーションの力が徐々についてくれると良いなと考えております。

　この授業では、福祉心理学に関する興味のあるものを各自が調べて発表を行います。どの資料を参考にして良いかわからない時は、先生が文献を紹介してくれたりします。又、調べてきたものに関することを、先生がわかりやすくお話して下さるので自分の考えや知識を深めることが出来ます。これから、この授業を通し、自分の興味・関心を深め卒業論文につなげていきたいと思います。（福祉３年）

　「社会福祉学研究」は、福祉専門職の国家資格である社会福祉士・精神保健福祉士をめざす、４年生の授業です。今年度は、3人の先生が担当しています。

　社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験は、毎年１回、１月下旬に実施されます。この授業を選択する４年生は、就職活動をしながら、国家試験の現役合格をめざして、勉強に励んでいます。

　授業は、ゼミ形式で、行われます。私のゼミでは、社会福祉士の試験科目を、一つひとつ学習して、マスターしていきます。その積み重ねによって、次第に、各科目の内容を相互に関連づけて理解できるようになり、社会福祉士に求められる専門的な知識が身つきます。また、調べた内容を発表し討論することによって、その方法も学んでいきます。

　ゼミのメンバーは、全員共通して、国家試験合格という目標をめざしているので、授業に出席して、互いに刺激を受け合い、励まし合い、協力し合っています。

　この授業のほか、国家資格をめざす学生を支援して、学科教員全員による特別支援講座が、福祉心理学科で自主的に開催されています。こちらの特別支援講座には、意欲のある学生は、何年生でも参加できます。

担当：教授　中山　哲志

　この授業は国家資格である精神保健福祉士の受験に必要な履修科目であり、通年の履修期間中に約4週間の病院や施設に現場実習に出向く期間が含まれています。本学では原則として4年に現場実習に出るため、それまで系統的に学年を追って精神保健福祉に関わる価値、知識、技能等を履修するようにカリキュラムが組まれています。
　ところで高校生の皆さんには精神保健福祉士（Psychiatric Social Worker）とはなんであるかわからないかもしれませんね。精神保健福祉士とは、わが国に約300万近くいると推計されている精神に病（障害）をもたれた方々に対する援助や支援を仕事とする専門職です。保健及び福祉に関する専門的知識及び技術を用いて、精神科病院等で医療を受け、または社会復帰のための施設を利用している人びとの相談に応じ、援助を行う仕事をします。1997年(平成9年)に法制化され、これまでに国家資格を持って多くの方々が働かれています。
　平成12年度から本学でも養成コースが設けられ、これまでに約50人近くの卒業生が精神保健福祉士の資格を取得し、全国の医療、保健機関や社会福祉関係機関等で働いています。
　現在、4年生の9名の学生がこの授業を履修しています。先輩たちの学びの跡を追うように教科書や実習報告集等を参考に実習の意義を考え、必要な知識、技能等について理解を深めています。
　いよいよ７月から10月にかけて実習が行われます。現場で働く専門家のかたがたからも多くのご指導を受けることになります。その成果は実習終了後、それぞれが大学に戻ってから報告会の場で時間をかけて話し合いシェアリングしていきます。
　9名の皆さん、実り多い実習になるように。がんばってください！！
　また、この分野に関心をもつ高校生の皆さん、本学で共に学びましょう。

　「障がい」って何だろう？辞書を引くと「さまたげ、身体器官にさまたげがあって機能を果たさないこと」とある。「さまたげ」とは何？「生きていく、あるいは生活していく上で不便なこと？」「じゃあ、不便さがなければ障がいではないんだ」……。

　「障がい」という言葉一つをとっても考えることはいろいろあります。そして、それを考えることは「生きるって何？」につながっていきます。障害心理学ではその基礎の部分を学びます。

　では、具体的にはどのようなことを学ぶのかというと、私たちのまわりには心や身体にさまざまな障がいがある人がいます。それらの障がいについて、どのような用語が使われているのか？その定義は？原因は？その特性は？配慮すべきことは？などについて学びます。

　人は誰でも病気やケガで障がいを持つ可能性があります。障がいがあってもなくてもみんな同じ人間です。一緒に生活しています。お互いが気持ちよく生活していくためにはどうしたらよいかを共に考えていきます。

担当：教授　中村　真理

　卒業論文ではこんなことを調べて書きたい、あるいは調査してまとめたい、ということを、3年次の福祉心理学演習から準備してきました。今年のゼミ生は9名。テーマを紹介します。「フィンランドの教育について」「バリアフリーの現状と問題点」「ワークライフバランスについて」「音楽療法の目的と実態」「発達障害と動作法の関連」「睡眠障害」「いじめの心理」「うつ病について」「リストカットをなぜするのか？」それぞれ興味深いテーマです。みんな就職活動をしながら、大学での学びの総括に励んでいます。大学を卒業して「大学時代、自分は何を学んだのか？」と振り返るとき、恐らく卒論を思い出すことでしょう。

担当：准教授　小野寺　研一・助教　渡辺　央

　学校で学んだ福祉や福祉士に関する理論と方法をもとに、福祉事務所や児童相談所、病院や施設などの福祉現場で実習します。授業では、現場実習に必要な知識や技術について学びます。

担当：准教授　石田　祥代

　「相談援助演習」は、社会福祉士に求められる相談援助に関して、「相談の基盤と専門職」や「相談援助の理論と方法」で学んだ知識を基に、実践的に技術を習得することを目指している演習です。今年度は３人の先生が担当しています。
　相談援助のモデルやアプローチを基に事例を各学生が検討したり、対象者別の事例についてグループで討論したり、援助場面を想定したロールプレイを行ったりと、演習内容は多岐にわたっています。領域別の基礎科目で学んだ知識をフル稼働させ、相談の理論と方法に則って演習を行うのは、難しくもありますが実践力アップに繋がってもいきます。
　人前で自身の意見を述べる力、他者の立場になって物事を考えてみるといった力も身につく演習にしたいと思っています。

担当：准教授　加地　雄一

　加地ゼミは、調査や実験などを実施し、データを集めて卒論を書く学生が多いです。調査や実験は、大学内で実施する学生もいれば、学外（例えば、地域の社会福祉施設など）に出かけて実施する学生もいます。
　また、聴覚に障害を持つ学生の情報保障のため、ゼミは手話通訳者を交えて行っています。手話通訳者の派遣は社会福祉法人八千代市身体障害者福祉会に依頼をしています。
　大学院に進学を希望する学生には、出願時に必要になる「研究計画書」の指導も行っています。

　卒論のテーマ