授業紹介

担当：教授　新井　邦二郎

　テーマ「こころの病と人間の弱さ」
授業のポイント

担当：教授　井上　忠典

【授業概要】
　前期は、エクセルを用いて心理統計を学び、その後に、臨床心理学の論文を参考にして心理統計の実際の利用法について学びます。後期は、臨床心理学に関するテーマを設定して、グループで文献収集や調査研究を行って、各自レポートを作成します。

担当：教授　勝倉　孝治

　この授業は、臨床心理学科専攻の1年生が受講する必修科目の一つです。初めて学ぶことになる専門科目であるため、これから4年間に渡って学ぶ臨床心理学の「目次」となるように心がけて授業を進めています。
　講義の内容は、主に次のようなものです。まず、大学院にある相談センターや、各地域にある教育相談センターなどで行われている相談活動の流れについて、つまり、相談の依頼から受理面接、受理会議、心理的処遇を経て、途中で行われる事例会議、そして終結（あるいは中断）にいたる流れについてお話します。さらに、心理テスト、カウンセリング・心理療法の主要な理論について概説します。この授業では、精神分析、行動療法、来談者中心療法などを取り上げます。その際、実際の面接の雰囲気を感じてもらうため、自分自身がお会いしてきたクライエントさんとの面接の様子、また、市販されている面接の様子を記録したビデオを視聴してもらいます。後期に行われる臨床心理学Bではここでは触れることの出来なかった他の諸理論や技法が紹介されることになっています。
　なお、大勢の方が受講するので、授業中に理解できなかったこと、あるいは疑問などについて質問するのは、難しいかと思います。そのため、出欠を確認する用紙に質問を書いてもらい、次回以降の授業の中で可能な限り答えるようにしています。授業を通して、少しでも双方向のコミュニケーションができるようする工夫です。多くの受講生の方が質問をしてくださるので、概ねこの工夫は、意味があると考えています。

担当：准教授　田村　節子

　人はだれでも悩みを抱えます。そんな時だれかに悩みを打ち明けることで、人は心が軽くなり前向きに考える余裕が生まれてきます。でも、大切な自分の気持ちは信頼できる人にしか話すことができません。そこで、カウンセリング心理学Aでは，信頼関係を築くための初歩的なカウンセリングの理論やスキル等について学びます。そして、みなさんの青年期の課題（自分自身とのつきあいや他人とのつきあい、進路選択、学業など）にも生かせることを目的としています。

担当：准教授　根津　克己

　心理療法とは、人のこころや行動の問題を、どのように解決や軽減をするかについての具体的な方法のことを指します。心理療法には、一説には100種類あるとも200種類あるとも言われていますが、この科目では1960年代以降に生まれた比較的新しい主要な心理療法の原理と方法について学びます。

担当：准教授　飯田　順子

　この授業では、学校心理学という学問をできるだけ身近に感じてもらうために、学校で用いられることのある援助技法であるソーシャルスキルトレーニングやグループエンカウンター等のグループワークを実際にやってみたり、スクールカウンセラー制度、特別支援教育、教育基本法の改正など学校現場で今まさに起こっている変革に関するトピックについて紹介するようにしています。学校心理学Aでは、子どもをめぐる課題（不登校、いじめ、発達障害、非行、危機介入）、家庭をめぐる課題、教師をめぐる課題、学級・学校をめぐる課題、教育に関する課題など幅広いトピックを学習します。そのなかで、学生自身が興味をもったテーマについてさらに文献等を調べレポートにまとめるという課題をだしています。この課題を通して、講義で与えられるものだけでなく、知りたい内容をさらに深めて勉強するということを体験します。そのなかで、心理学に進むきっかけとなった自分の体験とつながるテーマについて調べる学生も多いです。また、ときには授業のなかで学校に関係する映画をみたり、スクールカウンセラーや教師の実践事例を使ってディスカッションすることなども行っています。こうしたさまざまな活動を通して、子どもたちが通いたくなる学校とは、子どもたちにとって役にたつ学校とは、保護者が自分の子どもを通わせたくなる学校とはといった問いに対して、心理学や援助サービスの理論や技法からどのような提言ができるのかということを一緒に考えていくことを目指しています。

担当：准教授　阿部　宏徳

　臨床心理査定法では、臨床心理学において重視されている心理査定法について学んでもらいます。査定という言葉は日常生活の中では車やバイクの買い取りなどで聞くことがあると思いますが、対象についてよく知ろうとする点で似ています（もちろん人間を値踏みするわけではありません）。目の前の人はどんな人でどんな状態か。強いところはどこで，弱いところはどこかなどについて知ろうとする専門的な営みが臨床心理学的査定です。
　とはいえ、いきなり査定とは何か、重要な点は何かを深く理解するのは難しいと思いますので、二年生に対する臨床心理査定法Ⅰ（Ⅱが三年生必修であります）では臨床心理学的査定の代表的存在である心理テストをたくさん体験してもらっています（それでも査定法において重要なのは観察することであることを理解してもらうために，一度は観察しながら検査を行うという回を設けています）。
それによって知識だけでなく、体験としての理解を、さらには自己理解の一助となることを期待しています。

担当：助教　石村　郁夫

　わたしの専門は臨床心理学やポジティブ心理学ですが、わたしのゼミではわたしの専門に関わらず、学生の皆さんの興味のあるテーマや問題意識を大事にしながら、研究に取り組んでいます。
　わたしの研究領域は我が国においてはほとんど取り上げられていないフロー体験（目の前のことに夢中になって我を忘れて、時間があっという間に過ぎ去る楽しい体験が無気力や抑うつに対して予防効果があるのではないか）という現象を研究しています。
　そのため、わたしの研究テーマであるフロー理論に基づいて、ゼミ内の雰囲気をできるだけ元気にし、活発なコミュニケーションを取れるように心掛けています。このゼミを通して、文献検索のノウハウや研究する際の仮説設定の仕方、質問紙の作成、調査の実施、データ解析、論文執筆などをしっかりと楽しく学習していきます。さらに、この研究を通して、新しい自分や他者の知らない側面を発見し、学生の皆さんとともに人のこころを深く理解していく楽しさを共有できたらと思っています。

　このゼミでは、石村先生を中心に研究の内容にかかわらず様々なことについて話し合います。ただ単純に研究に関しての指導やサポートだけでなく、様々な心理学の知識も深めることができます。
　石村先生のお話は、心理学を専攻している学生としては非常に興味深く、有意義な時間を与えていただいています。
　学生も自由に発言できる雰囲気で、堅苦しさのない、石村先生を中心にまとまっているとても良いゼミです。

担当：助教　山口　正寛

カウンセリングや心理検査なども、基礎的な心理学領域の研究と深く関わっています。
この講義では様々な心理学の理論や実験を紹介しながら、人の心の基本的な仕組みを学び、今後の専門科目の学習に必要な知識や考え方を身につけます。
また、心理学には複雑で抽象的な専門用語が登場することが多いので、この講義では動画やイラストなどを用いたり実際に自分の体験として考えてもらうことで、理解が進むように工夫を凝らしています。