授業紹介

　テーマ「こころの病と人間の弱さ」
授業のポイント

　心理療法とは、人のこころや行動の問題を、どのように解決や軽減をするかについての具体的な方法のことを指します。心理療法には、一説には100種類あるとも200種類あるとも言われていますが、この科目では1960年代以降に生まれた比較的新しい主要な心理療法の原理と方法について学びます。

【授業概要】
前期は、エクセルを用いて心理統計を学び、その後に、臨床心理学の論文を参考にして心理統計の実際の利用法について学びます。後期は、臨床心理学に関するテーマを設定して、グループで文献収集や調査研究を行って、各自レポートを作成します。

　人はだれでも悩みを抱えます。そんな時だれかに悩みを打ち明けることで、人は心が軽くなり前向きに考える余裕が生まれてきます。でも、大切な自分の気持ちは信頼できる人にしか話すことができません。そこで、カウンセリング心理学Aでは，信頼関係を築くための初歩的なカウンセリングの理論やスキル等について学びます。そして、みなさんの青年期の課題（自分自身とのつきあいや他人とのつきあい、進路選択、学業など）にも生かせることを目的としています。

　この授業では、心理学における研究の進め方を理解し、文献研究、観察法、面接法、質問紙調査といった代表的な研究方法を体験的に学んでいきます。
四年生で取り組む、卒業論文、卒業研究において必要となる研究を進めるための基本的な知識と技能を身につけるために、講義だけでなく、演習(実際に、観察法や面接法によってデータを収集し、分析・考察を行うこと)を多く実施しています。
【演習の例】

　臨床心理査定法では、臨床心理学において重視されている心理査定法について学んでもらいます。査定という言葉は日常生活の中では車やバイクの買い取りなどで聞くことがあると思いますが、対象についてよく知ろうとする点で似ています（もちろん人間を値踏みするわけではありません）。目の前の人はどんな人でどんな状態か。強いところはどこで，弱いところはどこかなどについて知ろうとする専門的な営みが臨床心理学的査定です。
とはいえ、いきなり査定とは何か、重要な点は何かを深く理解するのは難しいと思いますので、二年生に対する臨床心理査定法Ⅰ（Ⅱが三年生必修であります）では臨床心理学的査定の代表的存在である心理テストをたくさん体験してもらっています（それでも査定法において重要なのは観察することであることを理解してもらうために，一度は観察しながら検査を行うという回を設けています）。
それによって知識だけでなく、体験としての理解を、さらには自己理解の一助となることを期待しています。

　わたしの専門は臨床心理学やポジティブ心理学ですが、わたしのゼミではわたしの専門に関わらず、学生の皆さんの興味のあるテーマや問題意識を大事にしながら、研究に取り組んでいます。
わたしの研究領域は我が国においてはほとんど取り上げられていないフロー体験（目の前のことに夢中になって我を忘れて、時間があっという間に過ぎ去る楽しい体験が無気力や抑うつに対して予防効果があるのではないか）という現象を研究しています。
そのため、わたしの研究テーマであるフロー理論に基づいて、ゼミ内の雰囲気をできるだけ元気にし、活発なコミュニケーションを取れるように心掛けています。このゼミを通して、文献検索のノウハウや研究する際の仮説設定の仕方、質問紙の作成、調査の実施、データ解析、論文執筆などをしっかりと楽しく学習していきます。さらに、この研究を通して、新しい自分や他者の知らない側面を発見し、学生の皆さんとともに人のこころを深く理解していく楽しさを共有できたらと思っています。

　このゼミでは、石村先生を中心に研究の内容にかかわらず様々なことについて話し合います。ただ単純に研究に関しての指導やサポートだけでなく、様々な心理学の知識も深めることができます。
石村先生のお話は、心理学を専攻している学生としては非常に興味深く、有意義な時間を与えていただいています。
学生も自由に発言できる雰囲気で、堅苦しさのない、石村先生を中心にまとまっているとても良いゼミです。